11/03/2011
שבת שלום,
בשבוע שעבר עסקנו עדיין בבניין המשכן, ומשסיימנו לקרוא את ספר שמות והגענו לפרשת ויקרא, מחכה לנו אתגר לא פשוט כלל. נראה כי לחבר בין פרשת ויקרא, שהיא פרשת השבוע, ובה עוסקים בקרבנות בבית המקדש, לבין ערכים המקובלים בימינו היא אתגר לא פשוט. בית המקדש חרב, קרבנות אינם נהוגים עוד, וקשה לנו להבין את הירידה לפרטי פרטים של הילכות הקרבת הקרבנות בהם מצווים הכהנים בבית המקדש. התיאורים אינם מביישים בית מטבחיים, וזה בספר הספרים שלנו. נראה כי ממרחק רב כל כך מתרבות הקרבת הקרבנות של ימי בית המקדש אין סיכוי כי הירידה לפרטים תניב הבנה טובה יותר של הנושא אצלנו.
בחרתי להתייחס, לכן, לחלק מהפסוק השני בפרשה: "אדם כי יקריב מכם קרבן" ולהדגיש את החובה להיות אדם בטרם תקריב קרבן. הקרבן עצמו אינו המהות, ואנו מוצאים כי נביאי ישראל התריעו על כך. "למה לי רב זבחיכם יאמר ה', שבעתי עולות אילים וחלב מריאים, ודם פרים וכבשים ועתודים לא חפצתי" אומר הנביא ישעיהו בן אמוץ. הקרבן צריך לבטא משהו, המשמעות שמאחוריו היא החשובה. לא הדם הוא הכפרה, הוא ביטוי מוחשי לכוונה.
לרעיון זה של הצורך בחיפוש המשמעות מאחורי המעשה קל יותר להתחבר. שני אנשים יכולים לבצע את אותה פעולה, למשל איסוף אשפה בחצר. אחד מרגיש שהוא ממלא משימה סיזיפית חסרת תוחלת, והשני – מתקן את עולמנו וכל גורל העולם מוטל על כתפיו. זה מקומינו כמחנכים, אנשים העוזרים לבני הנוער אצלנו למצוא את המשמעות והשליחות שבמעשיהם, כדי שחייהם יהיו בעלי משמעות.
השבוע נרגיש באוויר ובאווירה בבית הספר את חג פורים המתקרב. ביום רביעי נציין אותו משך כל היום, וביום חמישי, תענית אסתר, נקיים יום לימודים רגיל. רונית שפירא ארגנה יחד עם מועצת התלמידים יום לתפארת, בו נתחיל במפגשים בכיתה, שם נוכל לצקת משמעות לאווירת הקרנבל. לאחר מכן במשך כשעתיים נהנה מהתחפושות של תלמידינו ושלנו, ולאחר הבילוי המשותף עם התלמידים ויציאתם הבייתה נתאסף אצל מלכת המדעים (לשעבר) כדי לחגוג בעצמנו. הכינו כתב חידה, רצוי מחורז, בו מסתתרת זהותכם, ונראה אם הצוות מצליח לחשוף את המסיכה.
חגיגות הפורים הן מקום מיוחד מאוד בבית הספר, על שלל התחפושות המורכבות של תלמידינו. זהו גם יום שקל מאוד לאבד בו את הגבול, ולכן יפעת גל תכין מערך מסודר מאוד של מקומות השגחה למורים. שימו לב ופקחו עין – שיום השמחה שלנו ישאר כזה, וגם שלא נפריע את הלימודים בבית הספר השכן.
אני רוצה להודות לצוות המורים שחזר עייף ומרוצה מאוד מטיול י"ב. לתלמידים ולמורים הטיול היה חוויה מוצלחת. תודה ל......., שעזבו את כל עיסוקיהם ויצאו בחפץ לב לטיול, והעניקו לתלמידים חוויה טובה של טיול שנתי אחרון ומוצלח. תודה מיוחדת לרכזת, שניצחה על כל העשייה. יישר כוח לתלמידי י"ב שגילו בגרות ועמדו בכל התחייבויותיהם. אני גאה מאוד!
פתחנו את השבוע ביום נתינה שעורר התרגשות רבה אצל תלמידים מכל שכבות הגיל בתוך בית הספר. תלמידי כיתות ט ארחו את תלמידי בתי הספר סיני ויובלים מרמלה בראש חודש אדר, והעניקו להם חווית הפנינג ושמחה מעולה. התלמידים שלנו והמתארחים חשו בהתרוממות הרוח, יש כבר ציפייה למחוייבות האישית. תודה לכל מחנכי כיתות ט שנרתמו כל כך יפה לעשייה: תודה מיוחדת לרכזת המעורבות, שקידמה את נושא הנתינה בבית הספר ובכך מכניסה משמעות לחיינו ולחיי תלמידינו. ...., איחולי רפואה שלמה, אנחנו מחכים לך ודואגים לשלומך.
מיד לאחר חופשת פורים מתחילות הישיבות הפדגוגיות. בדקו מתי מתקיימת הישיבה של כיתתכם, נוציא לוח זמנים מרוכז בקרוב. הערכו לתת הערות מעקב כבר עכשיו, ודאגו לפנות עצמכם לדיון בישיבות חשובות אלה.
שבת שלום לכולם
שלכם
גליה